- 张娟;堵国成;陈坚;
本文针对国际化人才培养需求快速发展的趋势,结合发酵工程专业特色,分析了国际化人才的培养现状,提出了该学科国际化人才培养的关键问题,探索出包括推进课程设置的综合化与国际化,优化师资力量和专业技能实践条件,增强国际同行影响力等措施在内的发酵工程学科国际化人才培养模式。
2017年06期 No.98 35-37+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] - 唐娜;樊志;郝庆兰;王彦飞;李健;吕树祥;
本文在国家发展新工科的背景下,探讨教育部的"复旦共识"与"天大行动"内涵,充分分析化工行业发展对人才的需求,结合学校化学工程与工艺专业的实际,提出适合学校的、利用多学科交叉融合培养新工科创新型人才的新模式。
2017年06期 No.98 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] - 贾红艳;薛薇;牛弘;
为了适应工程认证的要求,进行了控制仪表及系统课程教学研究,主要包括调整相应的授课内容,将原有的章节式教学的授课体系,转变为基于项目式的教学体系,以促进学生的自主学习和实践能力的培养,增强学生在就业市场中的竞争力。另外,在积极改进授课方式、加强互动式教学、增加结合实际工程的开放式作业的同时,也在积极探索该课程的考核环节的改革,增加了用来考察学生能力的一些创新性设计实验,进一步提升了学生的自主学习能力和解决实际工程问题的能力。
2017年06期 No.98 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] - 王晓菲;穆浩志;牛兴华;薛立军;
工程制图课程是许多工科专业的基础课,对于奠定学生的专业基础和培养学生工程素质起着非常重要的作用。以机械类工程教育认证为背景,在学生为中心,成果为导向的教育理念引导下,对基于课程达成度分析、网上反馈及其它反馈的工程制图课程教学改革进行了思考与探索。论述了反馈建立的意义、内涵及有效运用,讨论了工程制图的课程组织、教学方式、现代教学手段、教师能力提升等方面的改革设想与实践。在教学过程中,应树立以学生为本的教学理念,重视反馈,时刻倾听学生的呼声,适时进行教学改革,不断提高教学质量,为培养具有工程能力和工程素养的人才做出贡献。
2017年06期 No.98 47-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] - 雷歌;孙文福;
本文以"应用型人才培养"为目标,针对现有工程力学教学中的不足,探索工程力学课程教学的新模式。在组织教学内容时要做到与时俱进,并注意联系专业实际。选择教学方式时,要注意贴合课程内容,并善于调动学生的积极性。实施教学过程中,注重培养学生的自主学习能力,适当引入CAE技术,积极鼓励师生进企业实习,多管齐下,提高学生的工程意识和行业竞争力。
2017年06期 No.98 55-58+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 650K] - 王霞;
阐述了高等数学微课程教学设计研究的意义。从高等数学教学内容的角度对概念及其相互之间的关系、公式、法则与定理、基本算法、知识点的总结及知识应用等进行微课程设计。设计理念是以学生为中心,将隐藏于知识背后的思想方法、数学文化法融入其中。目标是培养学生的各种思维能力,激发学生学习兴趣,提高高等数学教学质量与教学效率。
2017年06期 No.98 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 528K] - 孟智慧;
外国文学是高校汉语言文学专业的专业基础课。目前外国文学传统课堂教学中存在一些问题,学生学习的主动性不高,而微信等自媒体的出现更是给外国文学教学带来了冲击和挑战。面对新的形势,高校外国文学教师应该充分利用微信的资源和技术优势,打破传统课堂讲授的教学模式,积极探索构建外国文学隐性课堂,拓展学生的学习时间和空间,进一步提高外国文学的教学质量。
2017年06期 No.98 64-67+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] - 李美霞;
在创新型应用人才培养理念下,针对企业形象设计课程存在的不足之处提出一些探索性教改建议。一是强化创新思维能力和团队合作能力的培养;二是增加与社会化媒体联系紧密的教学内容;三是尝试联手相关课程教师和联袂一线设计师共同指导学生。旨在使学生学以致用,知行合一,使人才供给侧与需求侧相协调,实现高校与经济社会发展的无缝衔接。
2017年06期 No.98 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] - 尹国琳;郭晋江;
随着社会经济不断发展,技术的不断进步,企业财务管理的方式也有所转变,"互联网+"的思维被越来越多地应用于财务管理的日常工作中。文章对财务管理专业学生的专业技能素质进行了分析,提出了"互联网+"背景下,财务管理专业教学在教学内容、教学形式和教学方法上的改革与创新,从而培养出符合市场需求的财务管理复合型应用人才。
2017年06期 No.98 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
- 姚月琴;严国军;赵红军;
随着"中国制造2025"的实施推进,制造业特别是装备制造产业逐步向智能制造方向转型升级,组织生产模式的改变使得大量工作岗位内容产生变革。创新学生职业能力培养模式是高职院校机电专业共同面临的难题。文章从制造业转型升级对机电类学生的职业能力新需求出发,结合学校生源实际情况,构架了"四层递进"学生职业能力训练平台。
2017年06期 No.98 77-80+90页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K] - 邱美艳;
职业教育担负着为经济社会发展培养高素质应用技术型人才的历史重任,职业教育的发展必须适应经济社会发展的需求,培养出不同教育层次的技术技能型人才。文中分析了目前我国职业教育层次的研究现状及存在的问题,提出了解决能源类专业"中高本硕"不同教育层次的衔接与融合的有效途径。
2017年06期 No.98 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 855K] - 庞捷敏;
心理健康教育课程的教学改革围绕两条主线:第一,充分考虑和满足学生的需求。第二,遵循学习规律,优化教师教学过程。在改革实施中,教师对学生进行了课程需求调查,重点了解学生在学习兴趣、上课形式、课堂氛围、学习内容的实际需要。基于调查结果,教师在教学内容的选择上最大限度地回应学生的需求,在教学设计中遵循学生学习特点和规律,并总结出"创造和丰富学生个体感受、将课堂学习与审美结合、将心理健康教育与专业领域结合"是产生课堂教学成效的关键因素。
2017年06期 No.98 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 潘克江;
如何提升学生的职业素养是所有职业学校都面临的一个重要课题,本文以数控专业教学为例,通过提升数控专业学生专业认识,激发学生学习兴趣、以数控车工职业工作过程构建学习任务,在生产情景中实施教学,提高了学生职业技能,实施企业7S管理制度提升学生职业素养,探索了全面提升中职学生职业素养的有效途径。
2017年06期 No.98 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1595K]